Au fil des saisons, les Tréteaux de France développent un programme pluriel d’éducation artistique, valorisant le lien avec l’École. L'École, précieux outil de la démocratisation culturelle permet de toucher toute la population enfantine, quelle que soit sa sociologie ou son implantation géographique.
C’est à l’école que je dois ma première émotion de théâtre. C’est au collège que j’ai vécu mon premier choc artistique, celui qui m’a donné l’envie de revoir puis de créer des spectacles. C’est une des missions du service public de permettre le développement des langages artistiques qui provoqueront chez tout un chacun l’émotion puissante, le choc de la rencontre avec l’oeuvre.
Autour de l'engagement
Nous proposons un parcours composé d'une découverte d’une ou à deux œuvres théâtrales programmées in situ dans les établissements scolaires ou dans une structure culturelle de proximité, suivie d'une semaine de stage immersif encadré par des comédiens.Les spectacles concernés par ce parcours
- KiLLT - Les Règles du jeu (collégiens/lycéens). Thématiques abordées dans le spectacle : l'amitié, la guerre, la paix, l'utopie, le courage, la cité idéale, la fratrie, le rapport fille/garçon, égalité homme/femme, lutte contre les stéréotypes de genre.
- Maintenant que je sais (lycéens). Thématiques abordées dans le spectacle en lien avec la citoyenneté : que veut dire s'engager ? comment avoir le courage de prendre position ? s'engage-t-on pour soi ou pour les autres ? l'engagement est-il intime ou collectif ?
Les scénographies singulières de ces deux propositions artistiques (s’adaptant par exemple à une salle de classe, salle des fêtes, salle de spectacles...) favorisent la « rencontre » entre l’œuvre et les publics jeunes dans leur expérience de spectateur, publics curieux et exigeants.
Plusieurs représentations peuvent être programmées sur une semaine (par exemple pour 8 classes = 8 représentations du lundi après-midi au vendredi après-midi). À la suite des représentations, les élèves d’une à deux classes participent à un stage immersif du lundi au vendredi en temps scolaire. Cette semaine de stage est banalisée dans l’établissement scolaire ou la structure culturelle accueillant les spectacles.
Ce format permet de créer une unité de temps et de lieu pour mobiliser l’énergie individuelle et collective, favorisant l’engagement de l’élève.
Bousculer, ré-inventer la rencontre !
Les artistes (1 binôme artistique par classe) et les élèves partagent une expérience exploratoire unique à partir de supports textuels (corpus de textes en lien avec les œuvres théâtrales et productions écrites des élèves). L’élève devient « co-acteur » lors des recherches exploratoires, en s’engageant pleinement dans sa parole, son corps et sa propre production écrite. Un temps de présentation publique a lieu en fin de semaine auprès : de la communauté éducative, des camarades de classe et des parents.
Ces parcours ont retenu l’attention de la Région Ile de France (Pôle EAC)
Parcours programmés en 2022/2023 et 2023/2024 à l’adresse de 14 classes de 2nde dont 4 classes « support » participant au stage immersif :
Lycée Beckett – La Ferté sous Jouarre (77)
Lycée Amyot – Melun (77)
Encadrants saison 2023 - 2024 Ameer Alhalbi (photo journaliste), Léon Bonnaffé (comédien), Antoine Boucher (comédien), Angèle Canu (comédienne), Virginie Lavalou (comédienne), Axelle Lerouge (comédienne), Marion Lubat (comédienne), Marguerite Courcier (comédienne), Geoffrey Perrin (comédien), Ulysse Robin (comédien), Aurélie Ruby (comédienne), Elisa Schramm (comédienne)
Encadrants saison 2022 - 2023Ameer Alhalbi (photo journaliste), Juliette Allain (comédienne), Antoine Boucher (comédien), Geoffrey Perrin (comédien), Virginie Lavalou (comédienne), Ulysse Robin (comédien), Axelle Lerouge (comédienne), Jérome Fauvel (comédien), Aurélie Ruby (comédienne)
Témoignages
Les élèves ont pu développer leur esprit critique. Les classes ont réalisé un important travail autour du spectacle KiLLT - Les Règles du jeu. Tout d’abord un travail sur les migrations climatiques en géographie, sur le parcours d’un migrant avec la lecture de Dans la mer il y a des crocodiles, sur la manière dont la justice gère les questions migratoires. L’atelier philosophie a permis d’élargir davantage la réflexion. Les élèves ont pu monter des saynètes extraites de la pièce Digital natives de Yann Verburgh. Ce premier contact avec le monde du théâtre a été une découverte pour beaucoup.Les élèves de 2nde 5 ont quant à eux mis à profit les ateliers avec les comédiens dans le cadre de séances d'enregistrement d'exposés au studio de radio de l'école Duburcq, organisées au 3ème trimestre.
« J’ai beaucoup aimé le débat avec le philosophe, ça nous permet d’élargir nos idées et de développer notre réflexion » Ronan
« Je n’aime pas trop le théâtre mais j’ai bien aimé KiLLT et surtout la mise en scène, quand ils s’éloignent avec le rouleau notamment, ça m’a rappelé la pièce sur Camille Claudel qu’on a vu en début d’année » Jean-Baptiste
« J’ai été très émue par le parcours des deux migrants, ce qu’on a lu dans Dans la mer il y a des crocodiles, on se rend compte que c’est vrai et que ça arrive à des gens de notre âge » Elise
« L’intervention de l’avocate ça me fait réfléchir sur les idées reçues qu’on a sur les migrants, en fait ils sont comme tout le monde, ils veulent juste vivre bien » Urdy
« Je ne connaissais pas le théâtre mais maintenant j’adore et j’envisage de faire une école de théâtre après le bac » Sofyane
« J’étais très timide mais le travail avec les comédiens ça m’a permis de prendre confiance en moi » Lucy
« Le projet a permis de rapprocher tous les élèves de la classe, on n’est plus gênés quand on passe les uns devant les autres » Shaïness
Autour du Louvre grand tour
Les Tréteaux de France sont partenaires du programme Le Grand Tour. Ce programme est dédié aux établissements scolaires éloignés de l’offre culturelle et à des enseignants plus ou moins aguerris aux démarches d’éducation artistique et culturelle (EAC).Accompagnés par des comédiens du Centre dramatique national, les élèves découvrent et s’approprient l’ensemble du musée du Louvre, s’initient à une pratique artistique (20 heures à minima) et développent leurs savoirs et leur savoir-être en tant que citoyens. Les équipes pédagogique et artistique sont accompagnées dans cette démarche par un programme de formation dédié et dispose d’un KIT des œuvres du Louvre :
- Grandir au Louvre pendant un an en passant du statut de visiteur à celui d’acteur (muséal et culturel) et de citoyen (lieu de cheminement),
- Faire dialoguer des œuvres du passé avec sa propre identité culturelle et les mettre en résonance avec le monde contemporain (« entrer » dans les œuvres (écriture, danse, théâtre...))
- Construire avec la classe un parcours en lien avec une production théâtrale Tréteaux de France -Apprendre à réfléchir, à affirmer ses goûts, à exprimer ses idées (dimension de l’oralité / Éducation civique et citoyenne)
- Faire mûrir sa réflexion citoyenne sur sa place dans la classe et dans la société
Restitution du parcours : le projet s’achève par une restitution théâtrale valorisant les élèves au Louvre au moment de la Nuit Européenne des musées en présence des artistes et des parents et par une restitution dans l’établissement scolaire.
Déroulé du projet pour la saison 2023-2024 :
- Une classe de Terminale Bac Pro Sanitaire et Sociale du lycée Jehan de Chelles participe au Grand Tour (en lien avec Bastien sans main programmé au gymnase du lycée le 28 mars 2024). Les élèves découvrent cette année les œuvres muséales en lien avec les thématiques du soin et des représentations du corps à travers les époques.
- En complément de leur « chef d’œuvre » présenté en fin d’année scolaire, les élèves auront la responsabilité d’accueillir les patients de l’Ehpad et les élèves de maternelle lors de la représentation au gymnase.
- Une belle manière de donner du sens et densifier le parcours (faire, éprouver, réfléchir)
- Présentation du Grand Tour au Louvre dans le cadre de la 20ème édition de la Nuit Européenne des Musées le 18 mai 2024)
Ce projet a été mené lors de la saison 2022-2023 :
- 3 classes de 3 collèges (niveaux 6ème et 3ème) situés à Meaux ont bénéficié du parcours Grand Tour (en lien avec Le Théorème du pissenlit programmé au Théâtre des Abbesses). Les élèves ont pu découvrir les œuvres muséales en lien avec la thématique des représentations de l’enfant dans l’art à travers les époques (évolution de la place de l’enfant dans la société, rôle de la famille, relations parents-enfants…)
- Restitution du Grand Tour au Louvre dans la Cour Khorsabad (Nuit Européenne des Musées le 13 mai 2023)
Artistes encadrants saison 2023-2024 Thomas Fitterer et Solange Wotkiewicz (comédien.ne.s)
Artistes encadrants saison 2022-2023 Nathan Chouchana, Marion Lubat et Aurélie Ruby (comédien.ne.s)